RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Resumo
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o Estagio Supervisionado realizado em duas escolas de Formosa-Goiás, uma municipal e outra estadual. O intuito foi analisar a utilização de Recursos Didático-Pedagógicos por professores de Ciências e Biologia. Foi realizado um estudo de campo, composto por 20 observações de 50 minutos cada, em cada escola. Optou-se pela pesquisa descritiva e os dados foram coletados por observação sistemática e anotações em diário de bordo. As duas escolas apresentam realidades distintas, ficando evidente que na escola estadual os alunos têm maior número de aulas, espaços de ensino e aprendizagem e também maior acesso a recursos didáticos. Contudo, observamos que a utilização de recursos didático-pedagógicos, além dos meramente tradicionais é ocasionada bem mais pela não apropriação dos professores em promover aulas mais dinâmicas e atrativas do que pela falta de recursos.
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