Camillo, Cíntia Morales, Manuela Eliza Gularte Vargas, e Liziany Muller Medeiros. “ENSINO HÍBRIDO: A SALA DE AULA INVERTIDA COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM”. Ciclo Revista: Vivências em Ensino e Formação (ISSN 2526-8082) 3, no. 1 (setembro 10, 2018). Acessado fevereiro 4, 2025. https://ifgoiano.emnuvens.com.br/ciclo/article/view/854.