Teodoro, Paulo Vitor, e Marcos Jungmann Bhering. 2016. “O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA: AVALIAÇÃO DE UM ESTUDO DE CASO”. Ciclo Revista: Vivências Em Ensino E Formação (ISSN 2526-8082) 1 (2). https://ifgoiano.emnuvens.com.br/ciclo/article/view/255.