Camillo, C.M., Vargas, M.E.G. e Medeiros, L.M. 2018. ENSINO HÍBRIDO: A SALA DE AULA INVERTIDA COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Ciclo Revista: Vivências em Ensino e Formação (ISSN 2526-8082). 3, 1 (set. 2018).